瑞思突围“中国式学英语”

英语应用能力堪比美国同龄儿童

    幼儿园设有双语班，小学全面学习英语，高考英语权重和语文、数学等同……近20年的埋头苦学，就是为了几个考试，几本证书，然而不少英语学习者都走进了“一朝毕业换给老师”的怪圈，几代哑巴英语深深刺痛着大家的心。然而在刚刚过去的周末，一场瑞思小达人的英语决赛在北京多个校区火热进行，到场的小朋友不但可以用英语做流畅的自我介绍，更可以用英语自如的表述推导数学问题的过程，这让很多到场家长不禁惊呼不可思议。笔者通过本届赛事，对瑞思学科英语进行了深度探访。

    瑞思自2010年起启动了“瑞思英语小达人”的评选活动以来，3年来，小达人评选风靡全国。从一个个活泼生动的视频中，孩子们展示出纯正的英语思维，以及通过学科知识展现开来的推理、分析等能力。在网络及瑞思网站上都创造了其高的点击和评论数量。

    瑞思小达人比赛意在为孩子们提供展示个人英语风采的平台，记录孩子英语学习的点滴变化，追求更卓越的自己——To be a better self, 同时让更多家庭更多父母参与到孩子的教育中来，家校一致形成合力。在比赛现场，不但有小选手登台展示的环节，更安排了孩子的父母、老师走上舞台，与大家分享他们在教育孩子上的心得体会，在课堂上如何引导启发，在家庭中如何配合支持。这样别具匠心的安排，让很多观战的家庭受益良多。
 

    学科思维 自主思考

    —— 85%的瑞思学员，可以使用学科英语的思维，解决生活中的实际问题。*

    中国传统英语教育把英语单纯的作为语言去学习，强调“死记硬背”的意义。瑞思则倡导用母语方式学习英语，以英语为工具，学习语文、数学、科学等多学科知识。

    在学习英语的同时，瑞思也强调孩子独立思考能力的培养。通过观察与思考，进行分析和总结，是瑞思小达人身上最大的特色之一。“你知道为什么曲别针会浮在水面上吗？”在中年级组的视频中，Amy小姑娘通过观察曲别针浮于水面的生活现象，运用瑞思科学课中学到的水分子构成以及物理相关原理，分析了这个现象背后的科学原理。

    跟妈妈一起去商场购物的Donny,巧妙利用学到的思维工具,帮妈妈分析购买Ipad2还是ipad mini，从询问妈妈基本需求入手,列出产品规格对比,根据需求介绍产品优势.妈妈都自叹选购商品时，有儿子的帮助理智了不少。

    展示自我 自信闪耀

    ——92%的瑞思学员,可以自信的使用英语进行基本交流；不单是生活层面更是指在专业知识方面的沟通。*

    本届比赛中，北京作为决赛主战场，共吸引了132位学员走上舞台。“自信”是他们的共同标志，而鲜明的个性让每个小选手都令人过目难忘。

    在决赛第二天，来自回龙观校区K年级的Steven小朋友，带着几分淡定，从容走上舞台，开始播放他的家庭录影片段，视频中展示了他在家里用英语数铅笔，读书，出门散步哼唱英语歌的可爱瞬间。“Do you like my video?”画面刚停，小Steven就开始大声的与台下意犹未尽的观众互动。并且通过他对自己身体的观察，为我们一一讲解了五官的用处，侃侃而谈过后，他还不忘为大家重新演唱了一遍片中自己最爱的歌曲Colorful Day.

    团队协作 责任为先

    ——89%的瑞思学员，能够通过团队合作的方式，有效的完成项目任务。*

    在孩子们提交的视频中，不单有个人展示的片段，也出现了不少团队小组合作的精彩花絮。来自瑞思S4年级的Wayne，就和自己的组员一起，为我们展示了他们梦想中的宇宙酒店，从酒店命名到内部装潢，乃至服务细则、酒店交通，这几位酒店“创始人”真是呕心沥血。在作为项目第一责任人的Wayne分工安排下，我们见识了一座男孩子心中的“宇宙级超五星酒店”。

    Wayne的主班老师在分享他们班的教学故事时，讲到：在班级建设中，不推崇进行孩子间的个人能力的比较，而是更看重每组团队的综合协作能力，教会孩子在集体中各展所长，承担责任，为自己的行为负责，才是每个男子汉必备的一课。

    在决赛中，有多位小选手都不约而同的选择了“垃圾分类”的主题。在生存环境日渐恶化的今天，孩子们已经意识到自己作为地球的下一代主人，肩上承载着保护环境，爱护家园的使命。环保已经不是一句口号，而是需要从点滴小事做起的实际行动。瑞思学科英语学术总监Sally女士介绍：“这也正是瑞思的教育目标，不仅培养会说英语的孩子，更是培养具有公民意识的孩子。”

    家校合力 璀璨未来

    ——79%的瑞思学员家长由“孩子成长的记录者”到“学习的同伴”，成为“孩子的鼓励者”。 *

    本届比赛中，在每位小选手展示过后，他们的父母都会走上舞台，与大家分享他们在孩子成长中，尤其是英语学习方面的心得体会，很多中低年级的家长在瑞思的建议下，或开展家庭英文亲子互动游戏，或请孩子当自己的英文小老师，激发孩子的成就感，各种妙招层出不穷；而很多高年级的家长则表示：“随着孩子英文能力以及自主学习能力的提升，自己在具体的辅导方面已经帮不上什么忙了。”不过正如Steven爸爸的分享，我们给孩子提供尽可能丰富的信息资料，让他们自己学会选择、筛选、阅读和提炼，也是英语学习的必经过程。

    “给我一个支点，撬起的不仅是地球”当来自龙德校区的Terry小朋友，自信的用英语做完最后一轮发言，在家长和评委的掌声中，也为本届瑞思小达人决赛画上了完美的惊叹号。

    瑞思学术总监也是本届大赛决赛评委之一的Sally女士在结赛后，接受采访中谈到：通过多年国内外的教学观察，可以看到无论孩子身处怎样的文化环境，都会为找到自己的特长和优势而自信。所以尊重孩子的主观意愿，把每个孩子视为具有丰富个性和独特优势的独立主体，培养孩子用英文主动思考、个性化解决问题的能力，将为孩子的长远发展和未来工作奠定更稳固基础。

    *本文数据来源：来自2010年—2013年间，瑞思学科英语针对3万名中国儿童（3—12岁）跟踪调研的分析报告。