华理行动学习课程——EMBA学员企业价值引擎的驱动力

商学院EMBA教育是倡导培养企业管理的先行者和领袖，华东理工大学商学院紧跟哈佛、麻省理工等知名商学院步伐，推出行动学习作为全新的商学院教育模式的新模式，提出“三位一体”的教学理念，其课程着重于培养学员自我管理的能力，强调学员个人的主动体验式学习。华东理工大学EMBA行动学习作为华理EMBA的必修课，得到了每个小组成员的积极参与，在课程过程中学员的参与程度空前高涨，企业家们不仅在这期间对管理方式和方法得到的提升和改变，发生最大变化的应该说，是他们的心态。而在华理EMBA2012春季班《针对小微企业信息管理系统》这一课题的实施中，不仅能够解决小微企业的管理难题，还能够在后续的研发中产生一定的商业价值。这一课题在EMBA教学中的作用，将会为商学院EMBA教育带来全新的思考。

    EMBA行动学习是一项能够让企业家“低下来”的课题。企业家在整个学习过程中能够重新回到企业最根本的问题上进行思考，大多企业家做到一定的时候也会产生困惑，他们往往会根据自己的经验和管理的权威来进行决策。而在行动学习的过程中我们发现，在解决问题的时候，企业家可以做为一个倾听者来倾听企业员工发自内心真正的声音，企业家有时的惯性思维和权威或许并不是解决问题最好，最有效的方法。

    行动学习后，这些企业家可以运用管理工具在管理方法上做有效的分析和改变，这些对于企业家来说都是一个锻炼和挑战。行动学习最大的价值就在于，企业所有的问题和情况都是需要团队的配合和沟通的，而并不是管理者一个人的决策。企业家能够通过这样的学习“低下来”，把心态放平，是一个做自我反省的过程，一个企业的战略和规划必须要基于企业的实际情况。行动学习，可以完全撇开个人喜好，就事论事进行问题的讨论，是个比较客观的方法，并且，可以调动每个员工和团队的积极性，对自己的企业帮助很大。

    就《针对小微企业信息管理系统》这一课题来说，主要的针对对象是小微型机械制造业，参与该项目的华理EMBA2012级学员有10人，他们从2013年1月份开始启动项目，深入企业进行走访，调研。主要想针对目前微小企业的工作流程做管理的优化，运用互联网技术和企业信息管理系统为全国的客户做服务和跟踪。目前，市场上做信息管理系统的企业是很多的，大多的管理系统，都是针对卖产品而不是做服务平台的，并且，这些管理系统适合小微企业的几乎没有，这一课题的提出，虽然要经过较长的运营和跟踪实践，但它的最大价值在于具有一定的后期商业价值。

    对于行动学习课程给予企业所带来的收益，中国行动学习研究中心主任华东理工大学高松教授曾经做了精辟的总结，企业收益主要体现在以下三个层面上，一是行动学习帮助企业解决实际问题，EMBA学员在企业实施行动学习课题的过程就是一个汇聚企业内外部专家的智慧并相互融合的过程，一方面，内部员工积极参与，能够保证依据内部员工对于行业、对于企业的理解和认识所形成的方案更切合企业实际，另一方面，引入EMBA学员以及指导教师的加入既能打破企业的固化思维，又保证方案具有理论高度。行动学习课程不仅停留在方案设计阶段还包含了实际的落地执行过程。

    二是行动学习的方案形成过程本身就是凝聚内部员工共识的过程，管理心理学的一些实验证明,就生产效益和工作满足感而言,参与计划的一方比不参与的一方要高得多。至少在计划的完成阶段,引导员工参与计划比较容易收到理想的效果。而在行动学习的过程中，员工积极参与到课程中，发表个人的意见，共同制定行动计划，能够激励员工发挥主观能动性去执行行动计划。

    三是行动学习还强调对于方案的执行效果进行反思，并持续优化的过程，保证方案能够更加贴近企业实际，解决问题的效果更好。

    华理EMBA行动学习，不但是华理EMBA课程变革中又一特色，还能够贴近企业最实际的问题得以解决，甚至可以衍生为一个全新的商业新模式。必将成为中国商学院EMBA教育的引航者！

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